アメリカでは、多民族の子どもの数が急増している。ピュー・リサーチ・センターは2年前、2015年に生まれた乳児の7人に1人が多民族または多民族であると報告した。これは1980年に生まれた乳児のほぼ3倍に相当する。

それでも、多民族であることについて子供に話すのは、依然として複雑な場合があります。親は何を言えばいいのかわからないため、こうした話題を持ち出すのを避けがちです。そして、それは子供に悪影響を及ぼす可能性があります。

「子どもたちは、『こんなことを考えているのだから、自分には何か問題があるに違いない』とそれを内面化してしまうのです」とスミス＝カン氏は言う。

では、どう切り出せばいいのでしょうか？娘に「どうして私と似ていないの？」と聞かれたり、息子に遊び場で他の子に肌の色について言われたと言われたりしたら、何と答えますか？

早めに会話を始める

子供たちが抱くかもしれない疑問に積極的に答えるために、スミス＝カンさんは「マッシュアップ・トーク」と名付けたセッションを行っていました。「他の子供たち（そして大人も！）が、私たちが誰なのか、何なのかについて尋ねる、気まずい質問をみんなで話し合う時間です」と、彼女はハイブリッドな文化やアイデンティティを持つ人々を支援するサイト「マッシュアップ・アメリカンズ」に書いています。

これは一度きりの会話ではなく、継続的な会話であり、しかも早い段階から始まると彼女は言います。1歳か2歳の子どもでも色の違いを理解し、分類したり並べたりすることができます。マッシュアップトークの中で、スミス＝カンさんの家族は「私たちの文化的現実を反映した」人形、本、音楽、映画について話し合ってきました。

共通の経験を持つ人を見つける

スミス＝カン氏は、実生活でもオンラインでも、同じような経験を持つ人々のコミュニティを見つけることを勧めています。彼女は、多様性と多民族の経験を示すコミュニティをいくつか推奨しています。

• 多民族・異人種コミュニティの擁護を目的とした非営利団体「南カリフォルニア多民族アメリカ人協会」。スミス＝カン氏は同協会の会長を務めている。

• Culturas は、女性が主導するメディアおよびテクノロジー サイトであり、「文化、多様性、包括性を称えるコンテンツを制作および発見します。」

• InCultureParent、「小さな国際人を育てる親のための」オンライン マガジン。

• 子供向けの芸術、食べ物、言語、アクティビティに焦点を当てた多文化キッズブログ。

本を読む

ローレン・ゲインズは、多民族の娘に肌の色以外にも大切なものがあることを教えるために、本を活用しています。子育てに関する記事では、子どもたちに自分の背景や自分自身を愛する方法を教えるために役立つ5冊の本を紹介しています。例えば、アリア・ゾベル・ノーランとミキ・サカモト共著の『 What I Like About Me!』は、私たちの違いこそが私たちを特別なものにしていると教えてくれます。また、ニコル・C・マレン著の『 Black, White, and Tan』では、ジャズという少女が、自分の家族の特別な部分を語る様子が描かれています。

マレンは、この曲に合わせて歌も録音しており、その歌はこう始まる。「ママはコーヒーみたい。パパはクリームみたい。ベイビーはモカドロップ。アメリカンドリーム。虹のすべての色が彼女の家系図に織り込まれ、ペイズリー模様のタペストリーに織り込まれている。」

お子様と一緒に学ぶ

子どもにアイデンティティのようなものを与える前に、まず自分自身がしっかりとした自己認識を持たなければなりません。子育て専門家のサマンサ・ケンプ＝ジャクソン氏は、ハフポスト・カナダにこう語っています。「これは、自分の文化的・民族的歴史を理解することを意味します。民族的出身国の文脈だけでなく、その文化が暮らす社会における社会政治的な認識も理解する必要があります。」

お子さんが属するあらゆる文化について学び、アメリカでそれぞれの集団が直面する可能性のある特有の複雑さや課題を理解するように努めましょう。そして、常に最新情報を入手しましょう。「Are Those Your Kids? Navigating Multiracial Motherhood One Day At A Time」「Mixed Race Family Parent Resource Group」「Teaching Literacy Skills with Diverse Books」といったFacebookグループに参加してみてはいかがでしょうか。

でも、すべての答えを知っている必要はなくて大丈夫だとも思ってください。スミス＝カンさんは、「一緒に学ぼう」と言えると信じています。その方法の一つは、子どもたちに先生役をしてもらうことです。子どもたちは韓国語、スペイン語、英語の3言語を学んでおり、スミス＝カンさんは子どもたちと一緒に韓国語の発音や文化について学ぶことができます。

「そこが素晴らしいところだと思います」と彼女は言います。「私たちには、より多くの文化について学ぶ機会があります。そうすることで、親は自分が間違ったことを言ってしまうかもしれないという不安から解放されます。実際、間違ったことを言ってしまうこともあるでしょう。でも、それでいいんです。私たちは学び、適応し、そして成長するのです。」

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