人工知能（AI）は既に子供たちの生活に深く浸透しており、「インターネット」や「コンピューター」と区別して考えていないかもしれません。AIは子供たちのデジタルミニオンであり、計画のパートナーであり、百科事典であり、クリエイティブツールであり、宿題のアシスタントでもあります。あらゆる年齢の子供たちがAIを利用していることが分かっている今、親は子供たちにAIの利点とリスクの両方を理解させる責任があります。

小学生がAIを活用する方法

小さな子どもたちがAIに触れる機会は、年齢に応じた教育ゲーム、インタラクティブアプリ、AIを活用してコンテンツをパーソナライズする学習プラットフォームなどを通じて訪れるのが一般的です。これらのゲームやプラットフォームでは、チャットボットやバーチャルチューターといったツールが活用され、生徒をアダプティブに指導し、授業を進めていきます。また、学校で標準テストを受ける場合も、おそらくアダプティブテストが採用されています。つまり、AIが生徒の過去の回答に基づいて、最適な難易度のテスト問題を作成するということです。

中学校のコンピュータサイエンス教師であり、テクノロジー、教育、子育てに関するブロガーでもあるレティシア・バー氏は、AI画像ジェネレーター（監督下で使用）は、子どもたちが想像の中にしか存在しないものを視覚化するのに役立ちます、と述べています。

「AI技術は創造性と想像力を育むことができます。例えば、画像ジェネレーターは、テキストベースのアイデアを幻想的でよりリアルな画像に変換し、あらゆるレベルのクリエイティブな才能と芸術的なビジョンを結びつけることができます」とバー氏は述べています。

子どもたちがAI技術の遍在性に慣れるには、YouTubeやTikTokのように、アルゴリズムを使って表示される動画をカスタマイズしているサービスであっても、高度なコンピュータープロセスによってパーソナライズされたコンテンツが作られていることを指摘することが重要です。AIプログラミングが開発される前は、これらのプロセスは通常、人間によって行われていたことを説明しましょう。人間の思考と、入力を集約し、人間らしい方法で情報や行動を再現するプログラムされたプロセスの違いを理解できるように支援しましょう。

トゥイーンとAI

宿題や自主学習の重要性が高まるにつれ、10代前半の子どもたちはオンデマンドの宿題支援のためにAIを利用する可能性が高くなるとバー氏は述べた。中学生になると、彼らの研究はより複雑になり、アイデアをまとめたり概念を説明したりするためにAIを使うようになるかもしれない。 

「生徒が学校の課題のツールとしてAIを使う最も効果的な方法は、答える機械ではなく、説明機械として使うことだ」とバー氏は語った。

これはWikipediaの初期の頃を思い出させます。中学生から大学生まで、Wikipediaを信頼できる情報源として決して信用してはいけないと警告していました。ここ20年で、Wikipediaはあるテーマを素早く理解するための手段として受け入れられるようになりました（ただし、その理解を論文に組み込む前に、徹底的な事実確認を行うことは必須です）。

この年齢の子供たちは、独学でコーディングを学んでいるかもしれません。彼らは AI を単に教えたり楽しんだりするためのツールとして使っているのではなく、テクノロジーに自分自身の貢献をするために AI を活用しているのです。

10代の若者はデジタル市民としての自覚を持ち始めており、プライバシー、セキュリティ、そしてAIが社会に与える影響について強調する良い機会です。たとえフレンドリーなチャットボットであっても、個人情報や身元を特定できる情報をオンラインで共有してはいけないことを改めて伝えましょう。AIにアクセスするためにどのようなプラットフォームやアプリを使用しているかに注意し、年齢に適したリソースと安全でないリソースを区別できるように支援しましょう。

10代の若者にとってのAIのリスクとメリット

AIの誤用や悪影響に最も脆弱なのは、10代の若者かもしれません。教師も保護者も、AIが人工的に生成したレポートやエッセイ、あるいは試験中のチャットボットへのアクセスによる不正行為を懸念しています。

「ChatGPTのようなGenAIツールは、人間との実際の会話を模倣したチャットボットに過ぎないので、あらゆる用途に使うのは慎重になるべきです」とバー氏は述べた。「間違った使い方をしたり、欺瞞的な使い方をする可能性があります。子供たちには、画像や音声を生成するツール、学習アプリなど、特定の目的のために設計されたAIツールの見つけ方と使い方を教える方が良いでしょう。」

10代の若者は、AIが生成した画像に基づくいじめの被害に遭いやすく、その検知は困難です。10代の若者がソーシャルメディアを利用するほど、AIが生成したコンテンツに遭遇する可能性が高くなります。 

AIに関する会話では、倫理と懐疑心に焦点を当てましょう。AIを使って学術的な概念の理解を歪めたり、現実を歪めたりすることは倫理に反することを強調しましょう。10代の若者には、AIによって生成されたものはすべて、ソーシャルメディア上の面白い写真であろうと冷戦の説明であろうと、ファクトチェックを受ける必要があると認識させましょう。 

「どんなテクノロジーにもリスクとメリットが伴います」とバー氏は述べた。「生徒たちが認識しなければならないリスクは、AIチャットボットがしばしば誤った情報を提供することです。また、すべてのAIが教育目的に適しているわけではありません。生徒たちが学習にAIを活用したいのであれば、教育用に特別に設計され、専用AIによって高められた質の高い学習体験を提供するAIプラットフォームを利用する必要があります。」

AIのリスクだけを理由にAIを悪者扱いすることは、10代の若者からAIの多くの恩恵を奪ってしまいます。責任ある使用法であれば、AIが倫理的かつ建設的に生活をより便利にしてくれることを、10代の若者に思い出させてあげましょう。

• 学習教材を集約し、フラッシュカードやクイズを作成します。

• コースの負荷と利用可能な時間に基づいて学習計画を作成します。

• 大学の出願を完了したり、新しい言語を学んだりといった目標に向かって努力できるよう支援します。

• 彼らの興味や趣味についてより深く知るため。

• 画像、音楽、ビデオを作成して創造性を豊かにします。

「学生たちは必ずしもテストや試験の勉強をどう始めればいいのか分かっているわけではないので、AIは彼らを導き、よりうまく計画的に勉強するのに役立つ」とバー氏は語った。

どの年齢であっても、AI の使用は、子供、親、そして（人間の）教育者による共同作業であるべきです。

 「子どもたちは、一緒に取り組むことで、情報収集、より深い理解の探求、学習の整理に役立つ適切なAIツールを見つける方法を学ぶことができます」とバー氏は述べた。「例えば、エッセイを書く前に考えを整理するのに役立つAIアプリがあります。AIツールは、生徒が作文のテーマを理解し、ブレインストーミングを行い、アウトラインを作成するのに役立ちます。また、AIは、学習プロセスをより適切に整理するために、試験対策の学習セッションの計画にも役立ちます。」

お子様が AI の世界を体験できるようサポートする方法について詳しくは、以下のリソースをご覧ください。

• Common Sense Media は、人工知能について教えるためのツールと AI を使用する教室ツールをレビューします。

• MITの研究者による中学生向けのAI倫理に関するオープンソースカリキュラム

• サイエンスフライデーはチャットボットを使って子供向けのAIを探求する

• 発達行動を専門とする小児科医が、healthychildren.org で、子どもにとっての AI のリスクとメリットについて書いています。